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DEJOUEZ LES CODES !

La programmation Déjouez les Codes!, c’est:

  • 5 parcours (robotique, multimédia, modélisation 3D, programmation et intelligence artificielle)
  • 8h de projets en ligne par parcours
  • ateliers synchrones et asynchrones via notre numérithèque en ligne.

Ce programme GRATUIT s’adresse aux écoles des municipalités de moins de 100 000 habitants (et dans la limite des places disponibles).

Si votre école n’est pas située dans une zone rurale, sachez que du financement est possible grâce au programme Culture à l’école. 

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Les parcours

Robotique

POURQUOI FAIRE DES ATELIERS DE ROBOTIQUE ?

Afin de développer différentes compétences disciplinaires en sciences et technologies et en mathématiques.

Le parcours permet de développer de nombreuses compétences numériques, comme les habiletés technologiques et la résolution de problèmes créative. Le parcours place l’élève dans un contexte d’apprentissage stimulant qui lui permet de découvrir la robotique dans le plaisir.

OBJECTIFS

  • Programmer un déplacement sans capteurs
  • Construire et programmer une pince
  • Utiliser le logiciel Studio pour faire ses propres créations LEGO 3D
  • Comparer des ratios d’engrenages (force ou vitesse)
  • Découvrir les circuits électriques (Tinkercad)
  • Découvrir les capteurs

PISTES PÉDAGOGIQUES

  • Utiliser des engrenages pour générer de la vitesse ou de la force et organiser un concours
  • Utiliser les ensembles LEGO pour inventer une machine qui vous rendra la vie plus simple (Life Hack)
  • Spectacle de musique et danse de robots
  • Utiliser les robots LEGO pour recueillir des données scientifiques et faire des expériences

Multimédia

POURQUOI FAIRE DES ATELIERS DE MULTIMÉDIA ?

Afin de développer différentes compétences disciplinaires en sciences et technologies et en arts.

Le parcours permet de développer de nombreuses compétences numériques, comme les habiletés technologiques et la résolution de problèmes créative. Le parcours place l’élève dans un contexte d’apprentissage stimulant qui lui permet de découvrir la création de contenu multimédia dans le plaisir.

OBJECTIFS

  • Filmer et prendre des photos
  • Gérer des données
  • Éditer le contenu photo et vidéo
  • Utiliser le mur vert
  • Créer une courte animation image par image (Stop Motion)

PISTES PÉDAGOGIQUES

  • Démarrer une chaîne de télévision scolaire ou un bulletin de nouvelle hebdomadaire
  • Filmer et partager des reportages culturels ou scientifiques
  • Organiser une soirée cinéma présentant des courts métrages afin de recueillir des fonds

 

Modélisation 3D

POURQUOI FAIRE DES ATELIERS DE MODÉLISATION 3D ?

Afin de développer différentes compétences disciplinaires en sciences et technologies et en mathématiques.

Le parcours permet de développer de nombreuses compétences numériques, comme les habiletés technologiques et la résolution de problèmes créative. Le parcours place l’élève dans un contexte d’apprentissage stimulant qui lui permet de découvrir la modélisation 3D dans le plaisir.

OBJECTIFS

  • Mesurer avec précision (pied à coulisse)
  • Créer des pièces  »mécaniques »
  • Créer des pièces  »organiques »
  • Utiliser les concepts de symétrie et de rotation pour créer des réseaux et dallages
  • Exporter et imprimer des projets
  • Modifier une création existante

PISTES PÉDAGOGIQUES

  • Mini-entreprise : fabriquer des moules pour la fabrication de savon ou de chocolat.
  • Participer au concours Ose Entreprendre
  • Résoudre un problème de la vie de tous les jours en créant des objets qui répondent à des besoins
  • Créer leurs propres personnages articulés pour l’animation image par image (Stop Motion)

 

Programmation

POURQUOI FAIRE DES ATELIERS DE PROGRAMMATION?

Afin de développer différentes compétences disciplinaires en sciences et technologies et en mathématiques.

Le parcours permet de développer de nombreuses compétences numériques, comme les habiletés technologiques et la résolution de problèmes créative. Le parcours place l’élève dans un contexte d’apprentissage stimulant qui lui permet de découvrir la programmation dans le plaisir.

OBJECTIFS

  • Programmer des déplacements  contrôlés (x,y) et reproduire la gravité
    Créer des formes géométriques – séquence et création de blocs de code
    Utiliser des variables pour compter et déclencher des actions conditionnelles
    Créer des personnages et des arrière-plans personnalisés et des costumes
    Utiliser les capteurs Scratch pour créer des conditions
    Programmer un jeu mathématique

PISTES PÉDAGOGIQUES

  • Création d’un jeu vidéo
  • Création d’une histoire animée
  • Utiliser Scratch pour créer une application éducative

Intelligence Artificielle

POURQUOI FAIRE DES ATELIERS D’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE?

Afin de développer différentes compétences disciplinaires en sciences et technologies.

Le parcours permet de découvrir les principes de fonctionnement de l’intelligence artificielle et de l’utilisation des algorithmes dans un contexte éducatif et réinvestissement des connaissances.

OBJECTIFS

  • Initiation aux concepts de base de l’IA.
  • Qu’est-ce qu’un algorithme ?
  • Comment fonctionne l’apprentissage automatique ?
  • Création de projets simples d’IA
  • Entraîner un modèle de reconnaissance d’images
  • Intégrer l’intelligence artificielle aux cours d’art, histoire ou encore musique

PISTES PÉDAGOGIQUES

  • Création de contenu numérique : œuvres d’art, capsules vidéo, compositions musicales
  • Utilisation de l’information : apprendre à exploiter l’information et à valider les sources
  • Développer des compétences numériques critiques.

Prenez rendez-vous dès maintenant pour échanger sur vos besoins lors d’une rencontre préparatoire avec notre techno-pédagogue.

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